La inteligencia artificial no transformará la educación por sí sola, según experta de la Unesco

Roxana Morduchowicz, asesora principal de la Unesco en Ciudadanía Digital, afirma que la inteligencia artificial (IA) generativa es una herramienta reciente y que su inclusión en la educación está comenzando a ser considerada en diversas partes del mundo. Sin embargo, enfatiza que esta tecnología por sí sola no tiene el poder de mejorar la enseñanza.

Durante una entrevista en Ciudad de Panamá, Morduchowicz destacó que tanto en Europa como en América Latina la situación respecto a la IA generativa en el ámbito educativo es similar, y que los países de la región enfrentan mayores retos, como la necesidad de asegurar el acceso a internet y computadoras para todos los estudiantes y educadores.

La experta subrayó que la IA no cambiará radicalmente la calidad de la educación. "Las tecnologías no pueden mejorar el aprendizaje o la enseñanza por sí solas. Depende de cómo y para qué las utilicemos", aclaró.

El desafío de la enseñanza en la era digital

Morduchowicz planteó que los educadores deben adaptarse a las nuevas realidades que presenta la IA. Por ejemplo, al asignar tareas, los docentes a menudo se sorprenden al ver que todos los estudiantes presentan trabajos similares, lo que evidencia el uso de herramientas como ChatGPT. Esto genera la necesidad de repensar las metodologías de enseñanza y evaluación.

La asesora también enfatizó la importancia del pensamiento crítico en la educación actual. La escuela no debe intentar competir con la IA en cuanto a la provisión de información, sino enseñar a los estudiantes a evaluar críticamente el contenido generado por estas herramientas, ayudándoles a discernir entre lo confiable y lo falso.

José Causadias, director del Centro de Investigación Educativa de Panamá, mencionó que, aunque el impacto de la IA en las nuevas generaciones es innegable, en Panamá falta información científica y confiable sobre su uso en las escuelas. Resaltó que la discusión no debería centrarse en si los estudiantes utilizan IA, sino en cómo lo hacen y cómo esto puede potenciar su aprendizaje.